30/09/2013

PROGRAMME DE CAMPS CHANTIERS AVMAD

 

   PROGRAMME  DE CAMPS  CHANTIERS-AVMAD ETE 2014

NB : tous nos chantiers sont de type INTERNATIONALS 

Cod
Avmad

PERIODE

TYPE DE PROJET

LOCALITE

 / PLACE

PREFEC TURE/

DISTRICT

Effec

tif/

Participation en EURO

   1

07 /07/au 28/07/14

Construction de poulailler + pépinierie

Kpélé Avého

KPELE

  20

  290

   2

16/07 au
10 /08/14

Artisanat (création artistique) et Reboisement

Yeviepe

 

KLOTO

 

  20

 

 290

   3

25/07 au
20/08/14

Soutien scolaire + animation socio éducative

 Kpadapé

 

KLOTO

 

  20

 

 290

   4

1er /08 au
21/08/14

Production artistique + échange culturel et animation

Kpalimé

KLOTO

  20

 290

   5

07/08 au 28/08/14

Soutient scolaire et sensibilisation sur la préservation de la vie saine (santé)

Kuma-Tokpli

KLOTO

  20

 290

   6

14/08 au 04/09/14

Intégration familiale ; échange interculturel et animation socio-éducative

Kpélé Hlonvié

KPELE

  20

 290

   7

22/08 au  13/09/14

Soutien scolaire +sensibilisation sur le VIH/SIDA et Paludisme 

Danyi

Apeyémé

 DAYE

 

  20

 

 290

 

télécharge le document d'inscription ci-dessous pour partir avec AVMAD!!!

inscription-avmad-camp-chantier.doc

 

DESCRIPTIONS DES DIFFERENTS PROJETS  ET DES LOCALITES CHOISIS POUR LE COMPTE DES CHANTIERS DE L’ AVMAD ETE 2013

  • DESCRIPTION des projets

             AVANT GOUT

L’horaire : Le travail sur nos chantiers est de 5h/jour du Lundi au Vendredi. Le week-end est réservé pour les excursions de groupe. Mais les excursions prolongées seront pareilles au tourisme solidaire et ça sera sur décision du groupe au cours du chantier.
L’emploi du temps également est laissé à la libre appréciation du groupe.

Activités culturelles : Sur tous nos chantiers, vous aurez de la percussion Djembé et des danses traditionnelles…

Journée africaine et journée européenne : une journée est consacrée aux africains et une autre aux occidentaux pour faire découvrir leur culture à travers les plats, les jeux, chants, danses, habillement, etc.…

Journée en famille : une journée d’intégration dans une famille locale est organisée pour faire découvrir aux volontaires le quotidien.

 

1-/Reboisement

Objectif général :
Participer à la lutte contre la dégradation de l’environnement écologique à travers l’organisation des camps chantiers dans les milieux ruraux au Togo

Travail à faire :

  • Arrosage des plants en sachets ;
  • Débroussaillage des parcelles à reboiser ;
  • Mise à terre des plants ;
  • Installation des panneaux publicitaires pour la sauvegarde de l’environnement
  • Sensibilisation (causeries débats, sketchs, etc.) sur l’environnement (feux de brousse, gestion des ordures ménagères, etc.) ;
  • Animation socio éducative à l’intention des enfants et adolescents (avec un accent particulier sur l’éducation environnementale) ;
  • Participation aux activités communautaires : village propre….

 

2-/ Soutien scolaire

    Le projet consiste à dispenser des cours aux élèves du primaire et du secondaire dans les matières  dans lesquelles ils éprouvent  plus de difficultés (Mathématiques, Sciences Physiques, Anglais, et Français…). Le projet permet aux élèves participants d’être à jour pendant la nouvelle année scolaire. Il permet aux tous petits (le CP) de commencer leur socialisation à l’école mais aussi d’apprendre la syllabation, l’écriture et le comptage des nombres.
    Ces cours d’appui sont importants pour les élèves des milieux ruraux qui ont moins d’atouts  (manque d’infrastructures socio-éducatives) que ceux des villes. C’est pourquoi les communautés rurales sont les cibles privilégiées pour ces activités.

Objectif général :
Le projet vise à améliorer les connaissances et aptitudes des élèves du primaire et du secondaire  pour une meilleure reprise scolaire.

Travail à faire :

  • Vous aurez à votre disposition des matériels didactiques (livres au programme) et vous vous imprégnerez du programme scolaire du pays ;
  • Vous jouerez essentiellement le rôle d’enseignant (e) au cours primaire ou secondaire ;
  • Au primaire, vous interviendrez en  français (lecture, écriture, conjugaison, expression écrite et orale, etc.) et en calcul tandis qu’au secondaire, vous dispenserez des cours dans une matière de votre choix (Anglais, Français, maths, physique). L’allemand et l’espagnol peuvent être également enseignés au lycée dans la mesure du possible ;
  • Vous organiserez des activités socioculturelles avec les enfants et les adolescents

Des fournitures scolaires sont distribuées aux élèves et  aux établissements à la fin des cours. Aussi, les volontaires sont-ils invités à apporter des fournitures scolaires : des cahiers, des crayons de couleurs, des feutres, des stylos, des livres de calcul et lectures, des ramettes, des crayons, des bouquins ; bref, tout ce qui peut contribuer à l’enseignement des enfants et participer à la distribution des fournitures scolaires.
NB : Les chantiers soutien scolaire  sont associés  au projet d’animation socio éducative avec les enfants et adolescents.

 

 

3-/Animation socio-éducative 

Ce type de chantier est ouvert aux volontaires qui ont des aptitudes ou/et la volonté à travailler avec des enfants et qui pourront accepter leurs particularités. Ils encadreront et animeront les enfants sur des notions de la culture générale à travers des jeux et des situations ludiques à caractère éducationnel et instructif. Les enfants seront amenés à travers ces différentes activités à découvrir une autre manière d’apprentissage.

NB : À la fin du chantier les volontaires doivent organiser une représentation générale des activités réalisées à la place publique du village.

   Objectif général :
Favoriser le développement et l’épanouissement de l’enfant au moyen des activités instructives et ludiques.

   Travail à faire :
Le travail consistera en général à :

  • Animer avec les enfants les différents ateliers constitués : atelier de dessin, de peinture et de modelage, de chant et danse, de conte, de sketch, de sport, etc.
  • Les volontaires auront à faire  des échanges culturels.
  • Les volontaires peuvent également présenter des aspects culturels typiques de leur pays (chants, danses, jeux).

Les volontaires sont invités à apporter dans la mesure du possible des jeux, des crayons de couleurs, des feutres, stylos, des papiers rames, des crayons, des bouquins ; bref, tout ce qui peut contribuer à l’animation des enfants.

 

4-/Production artistique

Présentation :

Favoriser l’accès de tous à la culture, c’est mettre en contact les artistes avec le public ou, autrement dit : la production d’Artistes. La définition de la production varie d’un art à un autre. Si l’art considéré abouti à la création d’un objet (peinture, sculpture, etc.) la production pourra se « limiter » à l’exposition des dits objets (location de salles, de galeries, transports, contractualisation avec les différents partenaires) et à la commercialisation de l’exposition auprès du public…..

 

5-/ Sensibilisation sur les IST  VIH/SIDA et Paludisme 

Objectif général :
 Ce projet vise à faire prendre conscience aux populations rurales des dangers en rapport avec les IST/VIH/SIDA et le paludisme pour un véritable changement de comportement.

Travail à faire :

  • Les volontaires suivront une formation sur les IST/VIH/SIDA et le paludisme ;
  • Les volontaires formeront à leur tour les jeunes du village comme pairs éducateurs. Ceux-ci les aideront dans leur sensibilisation et assureront la pérennisation du projet après le départ des volontaires ;
  • Les volontaires feront des sensibilisations de proximité (portes à portes): ils passeront de maisons en maisons en petits groupes pour discuter et échanger avec la population sur  les IST/VIH/SIDA et le paludisme ;
  • Les volontaires écriront et mettront en scène des pièces théâtrales dont les thèmes sont en rapport avec les IST/VIH/SIDA et le paludisme.
  • Les volontaires feront dessensibilisations de masse: la sensibilisation se fera en un lieu public avec toute la population, occasion de faire la synthèse de la proximité. Selon la grandeur des communautés, la sensibilisation peut se faire dans plusieurs villages proches.

Les moyens de mobilisation et de sensibilisation sont : les causeries débat, les jeux, le théâtre, distribution des préservatifs, des dépliants d’information et affiches. Les  volontaires et les jeunes du village se produiront à la fin du chantier en pièce de théâtre.
Les volontaires peuvent se munir si possible du matériel de sensibilisation                   (préservatifs féminin et masculin, affiches, posters, etc.)

  • DESCRIPTION des localités

 

1-/Kpadape

Le village d’Akpadapé est situé à environ 9 km de Kpalimé. Elle dispose d’un poste de douane par où transitent beaucoup de marchandises en direction du Ghana. Le village compte environ 5000 habitants composés essentiellement d’agriculteurs. C’est une localité marquée par un fort brassage culturel : beaucoup de gens parlent aussi l’Anglais.

 

 

2-/Kpalimé

La ville de KPALIME compte environ 95 000 habitants. Elle se situe à environ  120Km et 2h de route de Lomé et se trouve dans un environnement naturel de toute beauté. Nous sommes au cœur de la région du café et du cacao. La zone qui entoure la ville est luxuriante et fertile, encerclée par des collines aux bois épais, des vallées profondes et de petits villages paysans. Le paysage reste toujours vert même pendant la saison sèche. Malgré le développement agricole intense, la région de Kpalimé conserve toujours quelques unes des plus jolies forêts du Togo où foisonnent les acajous, les wawas et les irokos. De nombreuses cascades naturelles vous permettront de vous rafraîchir au bord de l'eau. Un marché animé se tient le mardi et le samedi. Les habitants viennent de toute la région pour vendre leur récolte et faire leurs provisions. Le marché propose de nombreux fruits exotiques. Kpalimé est également le plus important centre artisanal du pays où se sont installés un très grand nombre d'artistes et artisans: sculpteurs sur bois, batikeur, potiers, tisserands, calebassiers,...  

 NB : Kpalimé dispose de toutes les infrastructures de base.

 

 

3-/ Danyi-Apéyémé

Danyi-Apéyémé est le chef-lieu de la préfecture de Danyi. On y accède par une voie bitumée en passant par Kpalimé de 45 km. C'est une zone montagneuse (800m) avec  un climat de type soudano guinéen .La végétation est celle de la forêt de montagne avec des essences telles que le Kaya grandi folia, le chlorophara excelsa, le terminalia superba, le vitex cunita,le poukia biglobosa l'axlansonia digitata… Le milieu dispose  d’un marché traditionnel qui s’anime chaque  Vendredi. Sa population  est essentiellement agricole dont 80 % paysannes vivent :

  • des cultures de rente : café, cacao ;
  • des cultures vivrières : maïs, manioc, taro, riz, haricot, etc. ;
  • de la culture de pommes de terre et de choux ;
  • de 'élevage, l'artisanat et la commercialisation des denrées alimentaires.

Le milieu est beaucoup apprécié pour la qualité de ses diverses variétés de fruits (orange, bananes, avocats, mangues, ananas etc. …). La culture du riz pluvial (couleurs rouge et blanc mélangées) en est une spécialité. On dispose des lieux publics tels que le dispensaire, bibliothèque publique… Et les lieux et monuments tel que le plateau de Dayes.

03/02/2012

INSCRIPTION AVMAD-TOGO

cliquer sur le lien cidessous pour télécharger


inscription avmad.doc

10/01/2012

PREAMBULE

 

            

                       PREAMBULE

 

·         Considérant que les échanges entre les peuples du monde constituent un facteur déterminant du développement socioculturel ;

·         Considérant que les énormes défis à relever par nos pays dans le domaine alimentaire, de la santé, de l’éducation, de l’eau et de l’environnement  sont très énormes et nécessitent des ressources humaines

·         Considérant que notre condition de vie est étroitement liée à celle des mineurs;

·         considérant que l’émergence des associations de volontaires est indispensable pour un développement durable ;

·         Convaincus que l’aide aux enfants orphelins constitue une des charnières pour le développement ;

·         Conscients que nos gouvernements seuls ne peuvent gérer ce vaste chantier de développement ;

 

    Nous, agents de développement social, patrons de métier artistique et artisanal, étudiants, enseignants, et cadres togolais sommes réunis en association dénomme : Association Vision Meilleure pour l’Avenir et le Développement     (AVMAD-TOGO).

 

"Conformément aux dispositions de la loi N° 40-484 du 1er juillet 1901 rendue applicable au Togo  par décret du 13 mars 1946, promulgué par arrêté du 08 Avril 1946. »